Dr. Susanne Doblinger

Diplom-Psychologin

Wissenschaftliche Referentin am Standort Amberg

Tel.: +49 (0)9621/96502-53

Fax: +49 (0)9621/96502-99

E-Mail: susanne.doblinger@ifp.bayern.de


Vita

seit 01/2019 Wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in Amberg

10/2017 - 01/2019 Wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) in München

09/2013 – 07/2018  Promotion im Fach Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München (Prof. Dr. Sabine Walper)
Thema: Kinder aus psychosozial belasteten Familien beim Übergang vom Kindergarten in die Schule. Psychische Gesundheit, physiologische Stressbelastung und Übergangsbewältigung

07/2012 – 09/2017 Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in München

09/2010 – 06/2012 Gruppenleitung und psychologisch-therapeutische Betreuung einer heilpädagogischen Tagesgruppe im Kinderhaus München

09/2008 – 08/2010 Studentische und wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Biologische und Klinische Psychologie der Universität Regensburg (Prof. Dr. K. W. Lange)

01/2008 – 01/2009  Zusatzstudium „Internationale Handlungskompetenz“ an der Hochschule Regensburg

08/2007 – 12/2007 Auslandssemester an der Universität Oslo, Norwegen

10/2004 – 04/2010 Studium Diplom-Psychologie an der Universität Regensburg


Projekte

seit 2019: Weiterentwicklung und Digitalisierung des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans

seit 2019: Landesweite Befragung von Leitungen in Kindertageseinrichtungen: Leitungsprofile und Bedarfe

seit 2019: BiSS-Transfer: Implementation und Transfer der Bund-Länder-Initiative „BiSS - Bildung durch Sprache und Schrift“ in Bayern

2015-2017: BISS-E1 und BiSS-E2: Alltagsintegrierte Sprachbildung und -diagnostik in Kitas: Formative und summative Prozessevaluation der Bund-Länder-Initiative „BiSS - Bildung durch Sprache und Schrift“

2012-2015: Begleitstudie zu den Wirkungen der Münchner Förderformel


Zusatzqualifikationen

Qualifizierung zur Multiplikatorin der Blended-Learning-Kurse „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)

Schulung zur Beobachtung der pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen

Fortbildungen zu Themen der Qualitätsentwicklung an bayerischen Schulen im Rahmen der Tätigkeit am ISB München

Fortbildungen zur psychologischen Diagnostik und Therapie von emotionalen und sozialen Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter

Erlaubnis zur Ausübung der Heilkunde auf dem Gebiet der Psychotherapie

Fortbildung zur Krisenintervention beim Krisendienst Horizont, Regensburg

Zusatzstudium „Internationale Handlungskompetenz“ an der Hochschule Regensburg


Publikationen

Doblinger, S. (im Druck). Kumulative Belastung in der Familie als Risiko für Kinder beim Übergang vom Kindergarten in die Schule. Psychische Gesundheit, Kompetenzentwicklung und Übergangsbewältigung. Frühe Bildung, 9 (4), 164-172. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000495

Doblinger, S. & Becker-Stoll, F. (2020). Resilienz im Übergang vom Kindergarten in die Schule. In G. Opp, M. Fingerle & G. Suess (Hrsg.), Was Kinder stärkt. Erziehung zwischen Risiko und Resilienz (S. 108-127). München: Reinhardt.

Doblinger, S. (2019). Kinder aus psychosozial belasteten Familien beim Übergang vom Kindergarten in die Schule. Psychische Gesundheit, physiologische Stressbelastung und Übergangsbewältigung. München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:19-245918

Doblinger, S. (2019). Sprachspiele zur Vorbereitung auf den Schriftspracherwerb, Besprechung von P. Küspert & W. Schneider (2018). Hören, lauschen, lernen. Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter. Würzburger Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache, Frühe Bildung, 8 (3), 1-2.

Wirts, C., Fischer, S., Steeger, A. &  Doblinger, S. (2018). Android-App Sprachspiele mit BiSS – Unterstützung der pädagogischen Planung im Bereich Sprache. München: Staatsinstitut für Frühpädagogik/eforce21. Zum Download im Google Playstore verfügbar

Wirts, C., Fischer, S., Steeger, A. &  Doblinger, S. (2018). Internet-Anwendung Sprachspiele mit BiSS – Unterstützung der pädagogischen Planung im Bereich Sprache. München: Staatsinstitut für Frühpädagogik/eforce21. Online verfügbar unter: www.sprachspiele-biss.de

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